Comunicacion oral y escrita
Huellas digitales
A veces, cuando los docentes proponemos nuevas actividades, a nuestros alumnos nos sobrevuela el fantasma del rechazo, nos preguntamos si la indiferencia se hará presente, si se inmiscuirá entre medio y tendremos que apelar a la “autoridad” para que los alumnos emprendan la tarea.
En este trabajo con los blogs todo resulto increíble. Como docente encontré alumn@s con mucha voluntad de trabajo y con ganas de conocer, de aprender. Así la dinámica que requiere hoy la pedagogía con Tics no encontró obstáculo alguno. Puedo decir que el inicio en la alfabetización digital fue realmente exitoso.
Agradezco cada una de sus producciones. Agradezco la generosidad con la que compartieron su mundo, sus pensamientos, su creatividad. Siempre fue un placer leerlos. Y créanme que vamos por mas. Vamos por alcanzar mejores resultados: vínculos más sólidos, relaciones más sanas, y plenitud y emancipación en la enseñanza aprendizaje.
Quiero despedir este 2010 con música. Me debato entre postear un video que me gusta mucho y subir algún otro que sintetice todo el camino recorrido.
Comparto un tema que me gusta rabiosamente. Cada vez que lo escucho recuerdo lo importante que es vivir con amor, en todas y cada una de sus formas.
Gracias por el acompañamiento, el respeto, la libertad, la voluntad, y la alegría.
Nos volveremos a ver.
El surrealismo, la verdad en los intervalos.
En el primer manifiesto surrealista, André Breton sostiene que yo es la condena subjetiva de los seres humanos a las leyes del utilitarismo convencional “protegidas por el sentido común” (1924). Se trata de esa “insoportable manía de equiparar lo desconocido a lo conocido, a lo clasificable que domina los cerebros”.
El movimiento surrealista anheló la destrucción sistemática del yo porque “entre yo y yo” habitaba, sí, el terror de lo inédito, pero también lo maravilloso de lo inédito. En la disolución del yo se creía ver la emergencia del ser en su estado indócil, natural, espontáneo. Un ser aún sin forma, sin condena, sin pasado. ¿No es genial?
Albert Camus dirá que para el surrealismo el goce absurdo por excelencia es el arte. La expresión comienza donde termina el régimen del pensamiento lógico que ordena y juzga. El arte no busca explicar nada, ni consumar un sentido, ni aportar una nueva lógica. El arte respeta al misterio, y le rinde homenaje.
Breton quiere deconstruir ese yo que somete y asimila al sujeto a las leyes del “utilitarismo convencional”. Búsqueda de un ser único, nuevo, sin condenas ni ataduras. Breton imagina un verdadero self liberado de su falso self. ¿Dónde encontrarlo? Los locos y los niños dan testimonio, para Breton, de ese ser que tiene trato habitual con lo insólito, la gloria inaudita de hacer sin saber qué se hace: “Gracias al surrealismo, las oportunidades de la infancia reviven en nosotros. Es como si uno volviera a correr en pos de su salvación o de su perdición definitiva. Se revive, en las sombras, un terror preciso (...) El espíritu que se sumerge en el surrealismo revive exaltadamente la mejor parte de su infancia”.
¿Bajo qué métodos desandar el camino? Breton se refugia en la escritura automática. El artista pide dar libre curso al “dictado del pensamiento no dirigido, emancipado de las interdicciones de la moral, la razón o el gusto artístico. (...) Es el método más seguro para devolver a la palabra su inocencia y su poder creador originales”.
Les dejo una frase de Breton. “No hay que cargar nuestros pensamientos con el peso de nuestros zapatos”
Fuente: El self que desborda al yo
Hablar de internet es pensar en conexión, pero no necesariamente en comunicación. Comencé a navegar por este oceánico paraíso informativo hace unos ocho años. Por ese entonces, no conocíamos aun lo que este medio era capaz de ofrecernos.
Mediante una llamada telefónica accedíamos a internet. Chateábamos por el ICQ y el Mirc, programas hoy extinguidos.
Se podía acceder en muy pocos lugares a internet, la universidad era uno de ellos. Yo, una privilegiada con servicio de Arnet en mi domicilio. Conocí amigos por la red y también hice tímidas compras: entre ellas mi Pentium II, antes de que el país abandonara la convertibilidad.
Las conexiones eran lentas y las páginas web eran de diseños simples, sin movimiento y hoy diría que aburridas.
Todo fue cambiando. Los sistemas fueron mejorando y comenzamos a acceder a una velocidad mayor con tarifas a precios más moderados. La red comenzó a masificarse.
Por mi trabajo, Internet se hizo cada vez más necesaria. El hipertexto resultó ser la mejor y mayor de las aventuras. Abrir ventanas todo el tiempo y no encontrar muros era realmente increíble. Poder acceder a las lecturas desde diferentes lugares, totalmente trasgresor.
En la actualidad, Internet es fundamental en mi vida laboral y académica. Aún no ha logrado -del todo- robarme la intimidad. Comparto cosas todo el tiempo con gente que aprecio y que me ayuda a desarrollarme en mi trabajo, pero a los afectos prefiero cultivarlos por otro lado.
La red no tiene límites, y eso es quizás lo más deslumbrante. Todo está digitalizado y al alcance de quienes podemos conectarnos.
Mi casa hoy es una zona wi fi. Muy divertido y adictivo al mismo tiempo. Estoy acostumbrada a que el mundo ingrese a mi casa sin mayores molestias, esfuerzos ni inversiones. ¿Esto, es peligroso? A veces creo que sí y otras pienso que este tipo de tecnologías será la que la posibilitará un mayor desarrollo a provincias pobres y postergadas como la nuestra.
Por ahora, celebro el uso de las nuevas tecnologías. Por ahora, estoy muy a gusto en los mares culturales que ofrecen esta telaraña informativa. Me siento a veces algo infoxicada, algo ansiosa, algo perturbada porque los cambios son abruptos, y demoledores.
Habrá que ver a donde nos conducirán los distintos ensayos humanos por controlarlo todo.
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About Me
- Datos del docente
- Leila Lorena Torres. Licenciada en Comunicación Social.Doctoranda en Política y Comunicación. Especialista en Docencia Universitaria; en Educación y Nuevas Tecnologías y en Humanidades y Cs Sociales. Profesora en Docencia Superior no Universitaria. Periodista. Docente de Nivel Medio y Superior. Asesora del INADI en Género y Medios de comunicación. Referente de la Red de Investigadores en Comunicación. Integrante de la Red PAR (Periodistas argentinos por una comunicación no sexista)
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